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人教版《日本侵华教育全史》等图书编辑出版

2018-08-14 13:29 | 未知 |
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《日本侵华教育全史》日文版由日本明石书店正式出版,这是我国学者撰著的大型日本侵华殖民教育史学术专著首次在海外出版。

《日本侵华殖民教育史料》全面反映了日本在东北、华北、华东、华中、华南和地区、地区进行殖民奴化教育的全貌。

人民教育出版社编辑出版的《日本侵华教育全史》(4卷本),是第一套全面系统论述日本侵华殖民教育历史的大型学术专著。

该书中文版出版12年以来,在学术界产生了重要影响,先后荣获中国大学出版社图书首届优秀学术著作、教育部人文社会科学优秀、全国教育科学研究优秀等项,并入选“经典中国国际出版工程”及“中国图书对外推广计划”。近日,《日本侵华教育全史》入选中国出版协会、中国新闻出版研究院主办的第十六届全国输出版、引进版优秀图书。

一套研究教育的图书获得上述多项殊荣,在于与军事占领、民族、经济相比,教育侵略更狡猾、更、更隐蔽,后果也更严重。

为此,人民教育出版社对国内外日本侵华殖民教育史的研究、出版始终极为关切。他们多年的研究实践表明:殖民奴化教育是日本帝国主义整个侵略政策的重要组成部分,它伴随着军事侵略、而产生和进行,此主题须引起全世界教育研究者、出版人关注。

近十几年来,人民教育出版社先后策划编辑出版相关主题图书有:《日本侵华教育史》(1册)、《叶圣陶抗战时期文集》(3卷)、《抹杀不了的——日本侵华教育史》(1册)、《日本侵华教育全史》(4卷)、《牧口常三郎教育论著选》(1册)。其中,《日本侵华教育全史》影响最大。

《日本侵华教育全史》是全国教育科学规划重点课题研究,由来自中国教育科学研究院、中国第二历史档案馆、华中师范大学、东北师范大学、福建师范大学的专家学者共同撰著而成,中国教育科学院宋恩荣研究员、华中师范大学余子侠教授联袂担任丛书主编。

《日本侵华教育全史》填补了中外教育史研究的空白,是教育史研究领域具有里程碑意义的重要著作,它标志着我国抗日战争史的研究范围,从过去以军事、为重点,逐步拓展到对文化教育等领域的全面、系统、深入的研究,具有重要的现实意义和影响。

《日本侵华教育全史》分东北卷、华北卷、华东华中华南卷、卷4卷,约200万字,是撰著者在大量查阅国家与地方档案馆馆藏的日伪档案卷等原始文献,及各级各类图书馆有关报刊、图书等资料基础上,紧密结合近年来地方志整理与研究而成。全套书理论和史料相统一,注重论从史出,史论结合,多层面、多角度考察,争取论析客观、实事求是,做到科学性、严谨性、学术性、性的统一,与同类研究相比具有突破性进展。

2010年,人民教育出版社与日本明石书店株式会社签订《日本侵华教育全史》日文版版权输出协议。此后,经过中日学者和出版人多年共同努力,2016年1月,《日本侵华教育全史》日文版由日本明石书店正式出版,这是我国学者撰著的大型日本侵华殖民教育史学术专著首次在海外出版。

早在2005年中文版《日本侵华教育全史》出版座谈会上,日本一些学者就日本当年侵华时实行了哪些殖义教育,采取了哪些政策,对于这些政策、这些事实应该有怎样的认识,与中国学者进行了广泛的讨论。

日本早稻田大学教授铃木慎一表示,人类为什么会在20世纪中进行如此多的战争,这些战争与教育是什么样的关系?这是一个非常重要的学术课题,也是一个具有非常重大意义的实践性课题。《日本侵华教育全史》(4卷本)的出版,不但对中国人民,对日本人民、亚洲人民乃至全世界人民而言都具有非常重大的意义。

历史,强化正确的历史观,不是单纯地记住,而是为了更好地吸取历史经验教训,开拓未来。作为日本侵华殖民教育史研究的集大成之作,《日本侵华教育全史》的撰著者希望并,该书日文版的出版,必将推动日本侵华殖民教育学术研究的进一步深入;对于日本右翼、淡化、美化日本对华教育侵略和奴化教育的种种做法也将是一种沉重的打击。

2016年9月,与《日本侵华教育全史》配套的国家出版基金资助项目《日本侵华殖民教育史料》(全4卷)也由人民教育出版社出版发行,这是第一套全面系统地汇编日本侵华殖民教育史料档案的大型专题资料集。

据了解,为进一步推动日本侵华殖民教育史研究,人民教育出版社在得知撰著《日本侵华教育全史》过程中,《日本侵华教育全史》的撰著者广泛搜集了大量弥足珍贵的史料,故特约请《日本侵华教育全史》撰著者和出版者一起,耗时10年将这些史料精选精编、整理成4卷本《日本侵华殖民教育史料》并出版。

《日本侵华殖民教育史料》全面反映了日本在东北、华北、华东、华中、华南和地区、地区进行殖民奴化教育的全貌,主要内容有:日本殖民奴化教育的政策、、目的和措施,教育行政制度和学校制度,教育组织方式和教育经费;日本殖民奴化教育各级各类学校的设置、课程的开设、教材的编选、教师的选派、学生的招收以及有关活动仪式;日伪人物有关殖民奴化教育的言论及记载他们有关的;中国人民尤其是沦陷区的教师、学生及其他知识对殖民奴化教育的抵制和斗争情况等。

(责任编辑:dd)
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